حقيبة تدريبية
مهارات تعديل السلوك للأطفال والمراهقين في المؤسسات الإيوائية
ثلاثة أيام (15 ساعة تدريبية)
تتضمن الحقيبة الملفات التالية:
- شرائح العرض PowerPoint
- دليل المدرب Word
- مذكرة المتدرب Word
- أوراق العمل التمارين والحالات العملية Word
- الاختبار القبلي والبعدي Word
- الدليل التعريفي للحقيبة Word
- نموذج تقييم دورة تدريبية Word
جميع الملفات مفتوحة وقابلة للتعديل
الهدف العام:
- تمكين العاملين في المؤسسات الإيوائية من اكتساب المعارف والمهارات العملية اللازمة لفهم سلوك الأطفال والمراهقين، وتطبيق أساليب تعديل السلوك الإيجابي بفعالية، بما يسهم في تحسين التكيف النفسي والاجتماعي، وبناء شخصيات متوازنة وقادرة على الاندماج الإيجابي في المجتمع.
الأهداف التفصيلية:
- تعريف المشاركين بمفهوم السلوك وخصائصه وأهدافه
- تمكين المشاركين من فهم مفهوم تعديل السلوك وخطواته الأساسية
- التعرف على الأخطاء الشائعة في تعديل سلوك الأطفال والمراهقين
- فهم الخصائص النفسية للأطفال والمراهقين داخل المؤسسات الإيوائية
- تنمية مهارات التعامل التربوي مع أخطاء الأطفال والمراهقين
- التعرف على أهم المشكلات السلوكية الشائعة وأساليب التعامل معها
- إكساب المشاركين مهارات الكشف المبكر عن الاضطرابات السلوكية
- تطبيق أساليب عملية لتعزيز الثقة بالنفس والسلوك الإيجابي
الفئة المستهدفة:
- العاملون في المؤسسات الإيوائية ودور الرعاية
- المشرفون الاجتماعيون والنفسيون
- الأخصائيون الاجتماعيون والنفسيون
- المربون والمشرفون التربويون
- كل من يتعامل بشكل مباشر مع الأطفال والمراهقين في بيئات الرعاية
أساليب التدريب:
- محاضرات تفاعلية وعروض تقديمية
- مناقشات جماعية وتبادل خبرات
- تمارين تطبيقية وحالات عملية
- لعب أدوار وتمثيل مواقف تربوية
- دراسات حالة من واقع المؤسسات الإيوائية
مخرجات البرنامج:
- فهم شامل لمفاهيم السلوك وتعديل السلوك
- القدرة على التعامل الإيجابي مع الأطفال والمراهقين
- اكتساب مهارات عملية في تعديل السلوك الخاطئ
- تحسين القدرة على اكتشاف المشكلات السلوكية مبكراً
- تعزيز كفاءة العاملين في المؤسسات الإيوائية
- تحسين جودة الرعاية النفسية والتربوية المقدمة
المحاور التدريبية
اليوم التدريبي الأول: مقدمة عن تعديل السلوك
الجلسة التدريبية الأولى: مفاهيم السلوك وتعديل السلوك
- مفهوم السلوك وخصائصه
- مفهوم تعديل السلوك وأهميته
- الأهداف العامة لتعديل السلوك
- الاتجاهات الرئيسية في تعديل السلوك
- أهداف السلوك الخاطئ
الجلسة التدريبية الثانية: خطوات تعديل السلوك وأخطاء التطبيق
- خطوات تعديل السلوك بشكل منهجي
- أمور يجب التفكير بها قبل تعديل أي سلوك
- الأخطاء الشائعة التي يرتكبها المسؤولون عن الأطفال
- أثر الأساليب الخاطئة في تعزيز السلوك السلبي
- تطبيقات عملية على مواقف سلوكية
اليوم التدريبي الثاني: التعامل مع الأطفال والمراهقين داخل المؤسسات الإيوائية
الجلسة التدريبية الأولى: الطفل والمراهق في البيئة الإيوائية
- خصائص الطفل لدى المؤسسات الإيوائية
- المراحل التي يمر بها الطفل داخل المؤسسة
- خصائص المراهق لدى المؤسسات الإيوائية
- العلاقات الاجتماعية للمراهق
الجلسة التدريبية الثانية: أساليب التعامل التربوي مع المراهقين
- الحلول المقترحة للتعامل مع مرحلة المراهقة
- كيفية التعامل مع أخطاء المراهقين
- التعامل مع السلوكيات الخطرة مثل التدخين
- تعزيز الثقة بالنفس لدى الأطفال والمراهقين
- نماذج لمشكلات واقعية مع حلول عملية
اليوم التدريبي الثالث: المشكلات السلوكية وأساليب الكشف عنها
الجلسة التدريبية الأولى: تصنيفات المشكلات السلوكية
- العدوان وأسبابه وأساليب التعامل معه
- العناد والتمرد
- الغضب والانفعالات الحادة
- السرقة
- الكذب
- خصائص الأطفال والمراهقين المضطربين سلوكياً
الجلسة التدريبية الثانية: الكشف عن المشكلات السلوكية والتفسير النظري
- أساليب الكشف المبكر عن المشكلات السلوكية
- أدوات الملاحظة والتشخيص السلوكي
- أبرز الاتجاهات النظرية المفسرة للمشكلات السلوكية
- ربط التفسير النظري بالتطبيق العملي
- مناقشة ختامية وتوصيات تطبيقية