حقيبة تدريبية
التعلم بالترفيه "اللعب"
يومان (10 ساعات تدريبية)
تتضمن الحقيبة الملفات التالية:
- شرائح العرض PowerPoint
- دليل المدرب Word
- مذكرة المتدرب Word
- أوراق العمل "التمارين والحالات العملية" Word
- الاختبار القبلي والبعدي Word
- الدليل التعريفي للحقيبة Word
- نموذج تقييم دورة تدريبية Word
جميع الملفات مفتوحة وقابلة للتعديل
الهدف العام:
- تمكين المشاركين من توظيف التعلم بالترفيه والتعليم باللعب كمنهجية تعليمية فعّالة داخل الصف وخارجه، من خلال فهم مبادئ الألعاب التعليمية وخصائصها، وتطبيقها بشكل صحيح، ثم تصميم ألعاب تربوية تناسب الأهداف التعليمية وتدعم مهارات الطلبة في بيئة تعلم ممتعة ومحفزة.
الأهداف التفصيلية:
- بنهاية البرنامج يصبح المشارك قادرًا على
- توضيح مفهوم التعلم بالترفيه وتمييزه عن الأساليب التقليدية
- شرح أهمية التعلم بالترفيه للمعلم والطالب وأثره على التحصيل
- تحديد فوائد التعليم باللعب في رفع الدافعية وتحسين التفاعل
- تحليل مميزات وعيوب التعلم بالترفيه وكيفية تجاوز التحديات
- التعرف على خصائص التعليم باللعب داخل البيئة الصفية
- تمييز أنواع التعليم باللعب واختيار النوع المناسب للموقف التعليمي
- تحديد العناصر الأساسية للألعاب التعليمية الناجحة
- توضيح دور المعلم عند استخدام الألعاب التعليمية لضمان تحقيق الهدف
- توضيح دور الطالب في التعلم باللعب وتنمية روح المشاركة
- تطبيق خطوات تنفيذ الألعاب التربوية داخل الصف بطريقة منظمة
- تصنيف أنواع الألعاب التربوية وربطها بالمخرجات التعليمية
- توضيح أهمية الألعاب اللغوية في تعلم اللغة وتنمية المهارات
- تمييز أنواع الألعاب اللغوية وتطبيقها في الدروس المختلفة
- تحديد المهارات التي يجب توافرها لدى المعلم لاستخدام الألعاب التعليمية
- شرح معايير تصميم الألعاب التعليمية وفق الأهداف والمحتوى والزمن
- تطبيق خطوات تصميم لعبة تربوية بشكل عملي
- إنتاج نماذج تطبيقية لألعاب قرائية قابلة للتنفيذ داخل الصف
- إعداد خطة درس قصيرة قائمة على التعلم بالترفيه
الفئة المستهدفة:
- المعلمون والمعلمات في جميع المراحل الدراسية
- معلمو رياض الأطفال والمرحلة الأساسية
- المشرفون التربويون ومنسقو المناهج
- أخصائيو صعوبات التعلم ومعلمو الدمج
- مدربو الأنشطة اللاصفية والمراكز التعليمية
- الآباء والأمهات المهتمون بأساليب التعلم الممتع في المنزل
- طلبة كليات التربية والمهتمون بالتعليم الحديث
الأساليب التدريبية:
- محاضرة تفاعلية
- مناقشات جماعية وتبادل خبرات
- عصف ذهني لتوليد أفكار ألعاب تعليمية
- ورش عمل تطبيقية لتنفيذ الألعاب داخل قاعة التدريب
- تمثيل أدوار محاكاة صفية لدور المعلم والطالب أثناء اللعب
- دراسة حالات لمواقف صفية واقعية
- تعلم تعاوني ضمن مجموعات صغيرة
- تصميم نماذج ألعاب ومواد بسيطة داخل التدريب
- تغذية راجعة فورية وتحسين التصميمات
- اختبار قبلي وبعدي لقياس التحسن
مخرجات البرنامج:
- فهم شامل لمفهوم التعلم بالترفيه وأثره على جودة التعليم
- دليل مبسط لأنواع الألعاب التعليمية وخصائص كل نوع
- قائمة عناصر ومعايير نجاح اللعبة التعليمية داخل الصف
- خطة تطبيق جاهزة لخطوات تنفيذ الألعاب التربوية
- مجموعة نماذج لألعاب تربوية قابلة للتطبيق في مواد مختلفة
- نماذج ألعاب لغوية جاهزة لتعليم المهارات اللغوية
- تصميم لعبة قرائية واحدة على الأقل من إنتاج كل مشارك
- خطة درس قصيرة تعتمد على التعليم باللعب
- رفع كفاءة المشاركين في إدارة الصف أثناء تنفيذ الألعاب التعليمية
المحاور التدريبية:
اليوم التدريبي الأول:
الجلسة التدريبية الأولى: مدخل عام للتعلم بالترفيه
- ما هو التعلم بالترفيه؟
- أهمية التعلم بالترفيه بالنسبة (للمعلم – للطالب).
- فوائد التعليم باللعب.
- مميزات وعيوب التعلم بالترفيه.
الجلسة التدريبية الثانية: الألعاب التعليمية الترفيهية
- خصائص التعليم باللعب.
- أنواع التعليم باللعب.
- العناصر الأساسية للألعاب التعليمية.
- دور المعلم عند استخدام الألعاب.
- دور الطالب عند استخدام الألعاب.
اليوم التدريبي الثاني:
الجلسة التدريبية الأولى: تطبيق الألعاب التربوية
- خطوات تطبيق الألعاب التربوية.
- أنواع الألعاب التربوية.
- أهمية استخدام الألعاب اللغوية في تعلم اللغة.
- أنواع الألعاب اللغوية.
- المهارات الواجب توافرها لدي المعلم لاستخدام الألعاب التعليمية.
الجلسة التدريبية الثانية: تصميم الألعاب التربوية
- معايير تصميم الألعاب التعليمية.
- طريقة تصميم اللعبة التربوية.
- نماذج تطبيقية للألعاب القرائية.