حقيبة تدريبية
تقييم مخرجات تعلم البرامج الأكاديمية
خمسة أيام (25 ساعة تدريبية)
تتضمن الحقيبة الملفات التالية:
- شرائح العرض Power Point
- دليل المدرب Word
- مذكرة المتدرب Word
- أوراق العمل Word
- الدليل التعريفي للحقيبة Word
- الاختبار القبلي والبعدي Word
- استمارة تقييم دورة تدريبية Word
جميع الملفات مفتوحة وقابلة للتعديل
الهدف العام:
- تمكين المشاركين من تقييم مخرجات تعلم البرامج الأكاديمية من خلال دراسة مفهوم مخرجات التعلم وأهميتها ومجالات مخرجات التعلم ومستوياتها والإطلاع على أساليب وأدوات تقويم نواتج التعلم .
الأهداف التفصيلية:
- التعرف على مفهوم مخرجات التعلم
- ابراز أهمية نواتج التعلم
- تقويم نواتج التعلم
- صياغة نواتج التعلم
- التعرف على نواتج التعلم فى المجال المعرفى
- التعرف على نواتج التعلم فى المجال الوجدانىِ
- التعرف على نواتج التعلم فى المجال المهارى
- التعرف على مخرجات التعلم وتنظيم المنهج
- تحديد معايير تنظيم المحتوى الدراسي
- اختيار استراتيجية التعليم والتعلم لتدريس محتوى المقرر الدراسي
- الاطلاع على أنشطة التعليم والتعلم
- الاطلاع على أغراض تقويم نواتج التعلم لدى الطالب
- التعرف على نظام تقييم ومتابعة البرامج الاكاديمية.
الفئة المستهدفة:
- عمداء الكليات ووكلاؤها.
- رؤساء الأقسام الأكاديمية.
- أعضاء هيئة التدريس.
- منسقو البرامج الأكاديمية.
- العاملون في وحدات الجودة والاعتماد الأكاديمي.
الأساليب التدريبية:
- العرض التفاعلي.
- ورش العمل التطبيقية.
- المناقشات الموجهة.
- تحليل نماذج أكاديمية.
- تطبيقات عملية على صياغة وتقويم المخرجات.
مخرجات البرنامج:
- القدرة على صياغة وتقييم مخرجات تعلّم البرامج الأكاديمية.
- تحسين مواءمة المنهج مع مخرجات التعلم المستهدفة.
- رفع جودة أساليب التقويم الأكاديمي.
- تعزيز ثقافة التقييم والتحسين المستمر.
- دعم متطلبات الجودة والاعتماد الأكاديمي.
المحاور التدريبية:
اليوم التدريبي الأول:
الجلسة التدريبية الأولى: مخرجات التعلم
- تعريف مخرجات التعلم.
- أهمية نواتج التعلم.
- العلاقة بين أهداف البرنامج ومخرجات التعلم.
الجلسة التدريبية الثانية: صياغة وتقويم مخرجات التعلم
- مفهوم تقويم نواتج التعلم.
- مبادئ صياغة مخرجات التعلم.
- أمثلة تطبيقية على صياغة مخرجات التعلم.
اليوم التدريبي الثاني:
الجلسة التدريبية الأولى: مجالات مخرجات التعلم ومستوياتها
- نواتج التعلم في المجال المعرفي.
- نواتج التعلم في المجال الوجداني.
- نواتج التعلم في المجال المهاري.
الجلسة التدريبية الثانية: مخرجات التعلم على مستوى البرنامج الأكاديمي:
- مخرجات التعلم والكفايات.
- أمثلة لمخرجات التعلم على مستوى البرنامج الأكاديمي.
- مواءمة مخرجات المقررات مع مخرجات البرنامج.
اليوم التدريبي الثالث:
الجلسة التدريبية الأولى: مخرجات التعلم وتنظيم المنهج
- مفهوم تنظيم المنهج في ضوء مخرجات التعلم.
- معايير تنظيم المحتوى الدراسي.
- مواءمة المحتوى مع مخرجات التعلم.
الجلسة التدريبية الثانية: استراتيجيات وأنشطة التعليم والتعلّم:
- اختيار استراتيجيات التعليم والتعلّم المناسبة.
- أنشطة التعليم والتعلّم الداعمة لتحقيق المخرجات.
- نماذج تطبيقية للأنشطة التعليمية.
اليوم التدريبي الرابع:
الجلسة التدريبية الأولى: تقويم نواتج التعلم لدى الطالب
- أغراض تقويم نواتج التعلم.
- نقد أساليب وعمليات التقويم الحالية.
- مبادئ التقويم الفعّال.
الجلسة التدريبية الثانية: أدوات وخطة تقويم نواتج التعلم:
- وسائل وأدوات قياس نواتج التعلم.
- إعداد خطة تقويم مخرجات التعلم.
- تحليل نتائج التقويم واستخدامها في التحسين.
اليوم التدريبي الخامس:
الجلسة التدريبية الأولى: نظام تقييم ومتابعة البرامج الأكاديمية
- أهمية التقييم والمتابعة.
- أسباب ودوافع التقييم.
- دورة المتابعة والتقييم.
الجلسة التدريبية الثانية: آليات المتابعة وضبط الجودة الأكاديمية:
- دور المتابعة في ضبط جودة الأداء الأكاديمي.
- مهام إدارة الكلية ونماذج المتابعة المساندة.
- النماذج المطلوبة للتقييم والمتابعة.
- آلية المتابعة المقترحة داخل الكلية.