الحقيبة التدريبية
الذكاء الاصطناعي والمواطنة الرقمية للأطفال
ثلاثة أيام (15 ساعة تدريبية)
تتضمن الحقيبة الملفات التالية:
- شرائح العرض PowerPoint
- دليل المدرب Word
- مذكرة المتدرب Word
- أوراق العمل Word
- الدليل التعريفي للحقيبة Word
- الاختبار القبلي والبعدي Word
- استمارة تقييم دورة تدريبية Word
جميع الملفات مفتوحة وقابلة للتعديل
الهدف العام:
- تمكين المشاركين من تعزيز مفاهيم المواطنة الرقمية لدى الأطفال في عصر الذكاء الاصطناعي، وبناء وعي أخلاقي وتقني يجعل الطفل قادرًا على استخدام التكنولوجيا بوعي ومسؤولية، والانخراط الإيجابي في المجتمع الرقمي وفق قيم المواطنة والانتماء والمسؤولية.
الأهداف التفصيلية:
- تعريف المشاركين بمفهوم المواطنة الرقمية وأهميتها في زمن الذكاء الاصطناعي.
- إدراك العلاقة بين الذكاء الاصطناعي والسلوك الاجتماعي في البيئة الرقمية.
- تدريب الأطفال على أسس الأمان الرقمي والمسؤولية الأخلاقية عبر الإنترنت.
- تمكين الأسرة والمدرسة من غرس قيم المواطنة الرقمية لدى الجيل الجديد.
- تعزيز قيم التعاون، المشاركة، والانتماء في المجتمعات الافتراضية.
- بناء مهارات التفكير النقدي، الوعي المعلوماتي، والاحترام الإلكتروني.
الفئة المستهدفة:
- أولياء الأمور
- المربّون والمعلمون
- الأخصائيون الاجتماعيون والنفسيون
- العاملون في التربية الرقمية وتنمية مهارات الطفل
الأساليب التدريبية:
- ورش عمل تطبيقية
- القصة والموقف التربوي
- العصف الذهني والنقاش الجماعي
- لعب الأدوار والمحاكاة الواقعية
- تصميم حملات توعوية رقمية للأطفال
مخرجات البرنامج:
- اكتساب فهم شامل لمفهوم المواطنة الرقمية في عصر الذكاء الاصطناعي.
- تعزيز مهارات الأطفال في الأمان الرقمي والمسؤولية الاجتماعية.
- تمكين الأسرة والمدرسة من غرس قيم السلوك الرقمي الواعي.
- إعداد أنشطة تربوية تعزز الانتماء والمسؤولية الرقمية لدى الطفل.
- بناء جيل رقمي واعٍ، خلوق، ومسؤول في عالم الذكاء الاصطناعي.
المحاور التدريبية:
اليوم التدريبي الأول:
الجلسة التدريبية الأولى: مدخل إلى المواطنة الرقمية في عصر الذكاء الاصطناعي
- مفهوم المواطنة الرقمية ومبادئها الأساسية
- الذكاء الاصطناعي ودوره في تشكيل سلوك الأطفال الرقمي
- أنواع الذكاء (الرقمي – الاجتماعي – الأخلاقي) لدى الطفل
- أهمية التربية الرقمية في بناء طفل مواطن رقمي واعٍ
الجلسة التدريبية الثانية: القيم والسلوك في البيئة الرقمية
- الاحترام والمسؤولية في استخدام التكنولوجيا
- التعاون والمشاركة الإيجابية في المنصات الرقمية
- الخصوصية والهوية الرقمية للأطفال
نشاط تطبيقي: “أنا مواطن رقمي إيجابي”
اليوم التدريبي الثاني:
الجلسة التدريبية الأولى: الأمان والوعي في استخدام الذكاء الاصطناعي
- تطبيقات الذكاء الاصطناعي التي يتعامل معها الأطفال (ألعاب، تعليم، ترفيه)
- كيف نعلّم الطفل التمييز بين المحتوى الآمن وغير الآمن؟
- مخاطر الاستخدام غير الواعي للذكاء الاصطناعي
ورشة عمل: “ذكاء اصطناعي آمن ومسؤول”
الجلسة التدريبية الثانية: التفكير النقدي والوعي الإعلامي الرقمي
- أهمية التفكير النقدي في التعامل مع المعلومات الرقمية
- تمييز الحقائق من الشائعات والمحتوى المزيف
- تحليل الرسائل الرقمية والإعلانات عبر الإنترنت
- أنشطة تعليمية لغرس مهارة “فكر قبل أن تشارك”
اليوم التدريبي الثالث:
الجلسة التدريبية الأولى: دور الأسرة والمدرسة في تعزيز المواطنة الرقمية
- الأسرة كنموذج للقيم الرقمية الأخلاقية
- دور المعلمين في بناء ثقافة المواطنة الرقمية في المدرسة
- تصميم مبادرات مدرسية لتعزيز السلوك الرقمي الإيجابي
- دمج موضوعات المواطنة الرقمية في الأنشطة اليومية
الجلسة التدريبية الثانية: التطبيقات العملية والتقويم
- مناقشة حالات واقعية من سلوك الأطفال في البيئة الرقمية
- وضع خطة توعوية متكاملة للأسرة والمدرسة
ورشة عمل: تصميم “ميثاق الطفل المواطن الرقمي”
التوصيات الختامية: “جيل رقمي مسؤول يقوده وعي وذكاء”