الحقيبة التدريبية
المدرب المؤثر مهارات القيادة والإقناع داخل القاعة
خمسة أيام (25 ساعة تدريبية)
تتضمن الحقيبة الملفات التالية:
- شرائح العرض PowerPoint
- دليل المدرب Word
- مذكرة المتدرب Word
- أوراق العمل والأنشطة التطبيقية Word
- الدليل التعريفي للحقيبة Word
- الاختبار القبلي والبعدي Word
- استمارة تقييم دورة تدريبية Word
جميع الملفات مفتوحة وقابلة للتعديل
الهدف العام:
- تمكين المدربين من تطوير مهارات القيادة والإقناع داخل القاعة التدريبية، من خلال تعزيز الكاريزما الشخصية، وتوظيف أساليب التأثير النفسي واللغوي، والذكاء العاطفي في إدارة المتدربين، بما يسهم في بناء حضور قوي وبيئة تدريبية تفاعلية محفزة على التعلم.
الأهداف التفصيلية:
- فهم مفهوم التأثير والقيادة في السياق التدريبي
- تحليل العوامل التي تجعل المدرب قائدًا مؤثرًا داخل القاعة
- اكتساب مهارات الإقناع باستخدام اللغة والتواصل غير اللفظي
- تعزيز الثقة بالنفس والقدرة على توجيه المتدربين نحو التفاعل الإيجابي
- توظيف الذكاء العاطفي في بناء علاقة قيادية فعالة مع المتدربين
- تطوير الكاريزما والاتزان النفسي للمدرب أثناء العرض والتفاعل
- إدارة النقاشات والمواقف الصعبة بأسلوب قيادي ومقنع
- بناء نموذج المدرب القائد الذي يلهم المتدربين ويوجه سلوكهم نحو النجاح
الفئة المستهدفة:
- المدربون والمحاضرون والميسّرون
- مسؤولو التدريب والتطوير المؤسسي
- قادة الفرق والمشرفون على البرامج التدريبية
- الراغبون في تعزيز مهارات التأثير والإقناع داخل بيئة التدريب
أساليب التدريب:
- جلسات تدريبية تطبيقية تفاعلية
- محاكاة مواقف تدريبية واقعية
- تمارين إلقاء وإقناع أمام الجمهور
- مناقشات جماعية وتحليل مواقف قيادية
- تغذية راجعة فردية وجماعية لتطوير الأداء التأثيري
المخرجات:
- امتلاك مهارات القيادة داخل القاعة التدريبية
- تطوير القدرة على الإقناع والتأثير في المتدربين
- بناء حضور قوي وكاريزما مؤثرة أثناء الإلقاء
- تحسين الذكاء العاطفي والاتزان القيادي
- إدارة التفاعل والمواقف الصعبة بثقة واحتراف
المحاور التدريبية:
اليوم التدريبي الأول:
الجلسة التدريبية الأولى: مفهوم القيادة والتأثير في التدريب
- الفرق بين المدرب الناقل والمدرب المؤثر
- مفهوم القيادة داخل القاعة التدريبية
- أركان التأثير القيادي في التدريب
النشاط التطبيقي: تحليل صفات مدربين مؤثرين من تجارب المشاركين
الجلسة التدريبية الثانية: سمات القائد التدريبي الناجح
- أنماط القيادة في البيئة التدريبية
- تحديد الأسلوب القيادي الأنسب لطبيعة المجموعة
- التوازن بين الحزم والمرونة في إدارة المتدربين
النشاط التطبيقي: محاكاة مواقف قيادية داخل القاعة التدريبية
اليوم التدريبي الثاني:
الجلسة التدريبية الأولى: فنون الإقناع في التواصل التدريبي
- مبادئ الإقناع باستخدام المنطق والعاطفة والمصداقية
- بناء الرسالة التدريبية المؤثرة
- استخدام لغة الجسد في تعزيز الإقناع
النشاط التطبيقي: صياغة فقرة تدريبية إقناعية
الجلسة التدريبية الثانية: الصوت والنغمة كأدوات للتأثير
- التحكم في نبرة الصوت وتوزيع الطاقة الصوتية
- استخدام الصمت والتكرار لزيادة التأثير
- التعبير العاطفي عبر الصوت
النشاط التطبيقي: محاكاة عرض تدريبي مؤثر بالصوت والنبرة
اليوم التدريبي الثالث:
الجلسة التدريبية الأولى: الذكاء العاطفي في القيادة التدريبية
- مفهوم الذكاء العاطفي ودوره في التأثير القيادي
- إدارة الانفعالات أثناء الجلسة التدريبية
- استخدام التعاطف في التعامل مع أنماط المتدربين المختلفة
النشاط التطبيقي: تحليل مواقف تدريبية من منظور الذكاء العاطفي
الجلسة التدريبية الثانية: التواصل الإنساني وبناء الثقة
- قراءة مشاعر المتدربين وفهم ردود أفعالهم
- بناء الألفة والثقة داخل القاعة التدريبية
- التأثير من خلال الاحترام والمصداقية
النشاط التطبيقي: تحليل موقف تدريبي قائم على التواصل العاطفي
اليوم التدريبي الرابع:
الجلسة التدريبية الأولى: القيادة في إدارة القاعة التدريبية
- إدارة الوقت والتفاعل والنقاشات
- التعامل مع المقاطعات والاختلافات
- إعادة توجيه الحوار بأسلوب قيادي لبق
النشاط التطبيقي: محاكاة إدارة جلسة تدريبية تفاعلية
الجلسة التدريبية الثانية: القيادة في مواجهة المواقف الصعبة
- التعامل مع المتدربين المتحدّين أو غير المتعاونين
- الحفاظ على الحضور الهادئ والمتزن
- تحويل المواقف الصعبة إلى فرص تأثير إيجابي
النشاط التطبيقي: محاكاة مواقف قيادية واقعية داخل القاعة
اليوم التدريبي الخامس:
الجلسة التدريبية الأولى: الكاريزما التدريبية وبناء الحضور الشخصي
- مفاتيح الكاريزما القيادية للمدرب
- بناء حضور قوي ومؤثر أثناء الإلقاء
- إدارة لغة الجسد والمظهر المهني
النشاط التطبيقي: تحديد عناصر الكاريزما القيادية لكل مشارك
الجلسة التدريبية الثانية: المشروع الختامي التطبيقي
- إعداد عرض تدريبي قصير بأسلوب قيادي مؤثر
- عرض المشاريع ومناقشتها
- تقييم الأداء واستخلاص خطة تطوير شخصية للمدرب