حقيبة التدريبية
اضطرابات النطق عند الأطفال
ثلاثة أيام (15 ساعة تدريبية)
تتضمن الحقيبة الملفات التالية:
- شرائح العرض PowerPoint
- دليل المدرب Word
- مذكرة المتدرب Word
- أوراق العمل Word
- الدليل التعريفي للحقيبة Word
- الاختبار القبلي والبعدي Word
- استمارة تقييم دورة تدريبية Word
جميع الملفات مفتوحة وقابلة للتعديل
الهدف العام:
تمكين المشاركين من فهم اضطرابات النطق لدى الأطفال، وتشخيصها بشكل أولي، وتطبيق استراتيجيات تربوية وعلاجية مناسبة لدعم تحسين النطق والتواصل اللفظي لدى الطفل.
الأهداف التفصيلية:
التعرف على مفهوم اضطرابات النطق وأنواعها.
التمييز بين اضطرابات النطق واضطرابات الكلام واللغة.
فهم مراحل النمو اللغوي الطبيعي لدى الأطفال.
تحديد الأسباب العضوية والوظيفية لاضطرابات النطق.
التعرف على أساليب الكشف المبكر والتشخيص الأولي.
تطبيق استراتيجيات تربوية لدعم الأطفال داخل الصف.
التعاون مع الأسرة وأخصائيي النطق واللغة في خطط العلاج.
بناء بيئة تعليمية داعمة لتنمية مهارات النطق والتواصل.
الفئة المستهدفة:
معلمات رياض الأطفال.
معلمو الصفوف الأساسية.
مرشدون تربويون.
أولياء الأمور.
المهتمون بمجال التربية الخاصة وصعوبات التواصل.
الأساليب التدريبية:
عروض تقديمية تفاعلية.
مناقشات جماعية موجهة.
ورش عمل تطبيقية.
دراسات حالة واقعية لأطفال يعانون من اضطرابات نطق.
مشاهدة وتحليل مقاطع فيديو تعليمية.
تمارين عملية لتصميم أنشطة داعمة للنطق.
أنشطة لعب أدوار وتطبيقات صفية.
مخرجات البرنامج:
نموذج مبدئي للكشف عن اضطرابات النطق داخل الصف.
خطة تربوية فردية لدعم طفل يعاني من اضطراب نطق.
حزمة أنشطة صفية لتحسين النطق والتواصل.
دليل إرشادي مبسط للتعامل مع اضطرابات النطق للأطفال.
خطة تواصل وتعاون مع الأسرة وأخصائي النطق واللغة.
المحاور التدريبية:
اليوم التدريبي الأول:
الجلسة الأولى: مدخل إلى اضطرابات النطق
مفهوم النطق والكلام واللغة.
الفرق بين اضطرابات النطق والكلام واللغة.
مراحل النمو اللغوي الطبيعي لدى الطفل.
أهمية الاكتشاف المبكر لاضطرابات النطق.
الجلسة الثانية: أنواع وأسباب اضطرابات النطق
أنواع اضطرابات النطق الشائعة.
الأسباب العضوية مثل مشاكل السمع أو اللسان أو الشفة.
الأسباب الوظيفية مثل العادات الكلامية الخاطئة.
العوامل البيئية والنفسية المؤثرة على النطق.
اليوم التدريبي الثاني:
الجلسة الأولى: التشخيص والكشف المبكر
مؤشرات اضطرابات النطق لدى الأطفال.
أساليب الملاحظة داخل الصف والمنزل.
دور المعلم والأسرة في الكشف المبكر.
متى يتم تحويل الطفل لأخصائي النطق واللغة.
الجلسة الثانية: استراتيجيات تربوية لدعم النطق
أساليب تحسين النطق داخل الصف.
أنشطة لغوية وألعاب صوتية داعمة للنطق.
استخدام القصص والأغاني في تنمية النطق.
تعزيز الثقة بالنفس لدى الطفل المتعثر في النطق.
اليوم التدريبي الثالث:
الجلسة الأولى: دور الأسرة والمدرسة في العلاج
كيفية دعم الأسرة للطفل في المنزل.
التعاون بين المعلم وأخصائي النطق واللغة.
بناء خطة دعم مشتركة للطفل.
متابعة تقدم الطفل وتقييم التحسن.
الجلسة الثانية: التطبيق العملي وبناء بيئة داعمة
تصميم أنشطة صفية مخصصة لاضطرابات النطق.
بناء بيئة صفية مشجعة وآمنة للتواصل.
التعامل مع التنمر أو السخرية من الطفل.
خطة عملية لتطبيق ما تم تعلمه في المدرسة والمنزل.